近年來，六安市霍邱縣宋店鄉充分發揮遠程教育站點理論學習、文化宣傳、技能培訓等作用，積極探索遠教工作新模式，通過“三個確保”加強遠程教育建管學用工作，著力打造成黨員群眾學習的好平臺、致富的好幫手。

　　從“加強領導”著手，確保遠教站點“建設好”。全鄉各遠程教育站點單位的黨組織書記切實履行第一責任人職責，明確職責、層層落實；鄉黨建辦定期對遠程教育站點學用情況進行督查，以管促學、以學促用。按照站點有標識、管理有制度、場所有設備、運行有專人的“四有”標準，對全鄉14個遠程教育站點進行規范化建設，配備投影儀、音響、電視等多媒體設備，實現鄉、村兩級站點全覆蓋。建立一支專業化的鄉、村兩級遠教管理員隊伍，實行AB崗工作制，每個站點配備1名專職操作管理人員，定期對B崗操作員進行手把手幫帶、面對面教學，不斷提升遠程教育管理員隊伍專業化水平。

　　從“健全制度”著手，確保遠教管理“落實好”。強化制度建設。修訂完善宋店鄉遠程教育站點學習使用制度、設備管理制度、信息反饋和考評制度等，各個站點均制定具體管理辦法，明確管理人員職責，形成以制度管理、按規章辦事的管理機制。加強日常管理。要求各站點將每月集中學習次數、收看討論情況、反饋意見建議等詳細信息于定期上報鄉黨建辦。定期摸排調查。對全鄉各個站點設備進行調查摸底和監督，對網絡運行有故障的站點及時與電信部門溝通維護，確保站點網絡暢通、運行正常，使遠教站點好用、有用、管用，真正發揮遠程教育的資源優勢。

　　從“創新方式”著手，確保遠教作用“發揮好”。創新學習形式。將“創先爭優點評日”活動與遠程教育平臺相結合，扎實開展“一月一主題”固定學習日活動，采取全面學和專題學相結合，領導帶學和會議插學相結合，通過集中收看、分組討論等方式，引導黨員干部提升政治站位。豐富學習內容。結合鄉村振興、精神文明、基層治理等工作，學政策理論、學經驗做法，立足全鄉種養業實際，創建“站點+貧困戶”“站點+致富帶頭人”等模式，將遠程教育與開展“四聯四幫”工程有機結合起來，培育一批致富帶頭人增加居民收入，努力壯大“有文化、懂技術、會經營”的新型農民隊伍。